医学教育与医学边缘学科论文_基于大健康

文章目录

一、医康养专业人才培养现状及问题

（一）康养相关专业的本科人才培养缺失

（二）医学课程设置、教学模式和考核方式陈旧不适

二、医康养选修课程的改革方案

（一）修订教学大纲标准

（二）混合教学实践模式的应用

    1. 接触临床前移至大一年级，设计社区家庭访问教学。

    2. 采用数字化联合问题导向学习PBL(problem-based learning）教学模式。

    3.“时间银行”新兴模式推广与改进。

        (1)服务地点与内容：

        (2)计量方式：

        (3)成立督导组：

        (4)建议与展望：

    4. 借鉴美国哥伦比亚大学“叙事医学”项目，五年级推广书写“平行病历”。

    5. 课程考核采用模拟应诊录像模式。

（三）校企融合方式进校园

三、结语

文章摘要:近年来，大健康时代背景对高校医学专业提出了新的要求和挑战。如何培养新型医康养专业的医学人才来满足健康产业的可持续发展，是新时代医学教育面临的新课题。湖州师范学院基于大健康理念进行教学改革，从创新“双核”理念修订教学大纲标准入手，采用混合教学实践模式，鼓励校企融合进校园，坚持把医学知识和实践能力贯穿于整个学习过程。只有培养高素质应用型医康养专业人才，做好岗位的人才精准输送，才能为健康中国的产业发展提供持续动力。

文章关键词:

论文作者:周张宁 沈佳英 潘云菲 赵费敏 

论文分类号:G642;R-4

文章来源：《中国校医》 网址: http://www.zgxyzzs.cn/qikandaodu/2022/0718/538.html