教育理论与教育管理论文_新冠肺炎疫情期

文章目录

1 对象和方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

    1.2.1 调查方法

    1.2.2 调查内容及判定标准

    1.2.3 质量控制

1.3 统计学分析

2 结果

2.1 问卷回收情况

2.2 校医配备情况

2.3 校医专业构成

2.4 校医传染病知识知晓情况

2.5 疫情期间校医工作及待遇

2.6 校医务室资源配备情况

2.7 定性访谈就新冠疫情期间学校卫生系统发现的问题及对策建议

3 讨论

文章摘要:目的 了解新冠疫情期间学校卫生工作现状，并分析存在的问题，为完善学校卫生工作策略和措施提供依据。方法 采用分层随机抽样的方法对西安市幼儿园、小、中、大学校卫生工作人员进行问卷调查，并对关键人物进行访谈。结果 共调查378所学校卫生的工作人员，学校校医配备率为86.2%，校医配备合格率为8.4%。按学段比较，幼儿园校医配备率为96.4%，高于小学的79.8%，差异存在统计学意义（χ~2=16.034,P＜0.001）；按城乡比较，城市学校配备率为96.1%，高于乡村的66.7%，差异存在统计学意义（χ~2=61.216,P＜0.001）；按学校规模比较，学生人数≥600的大规模学校校医配备率可达91.6%，高于小规模学校的81.3%，差异存在统计学意义（χ~2=8.500,P＜0.001）。校医医学专业背景者占42.1%，校医新冠知识知晓率为55.0%。校医务室配备率为63.0%，中学配备率为79.3%，要高于小学的54.5%（χ~2=14.671,P＜0.001）;城市学校配备率为69.4%，高于乡村学校的49.6%，差异存在统计学意义（χ~2=13.975,P＜0.001）。定性访谈结果显示校医非专业人员多，职称评定体系需改善；社会、高校对学校医疗建设不够重视。结论 疫情期间西安市学校传染病防控工作量大，但校医及医务室资源配备不足，且存在显著的学段、城乡及规模差异，校医专业素养有待提升。应解决短板问题保证学校疫情防控工作长期顺利开展。

文章关键词:

论文分类号:G478

文章来源：《中国校医》 网址: http://www.zgxyzzs.cn/qikandaodu/2022/1013/547.html