“家校医”三方干预模式，应对残障大学生心理

文章目录

问题关键点

具体实施办法如下：

初步评估，确保安全

深入探讨，确定目标

家校联通，形成合力

医校配合，解除危机。

三方联动，标本兼治。

【经验与启示】

文章摘要:<正>残障大学生小A因身体缺陷、亲子矛盾导致自卑、焦虑等心理问题,继而引发失眠、强迫思维,乃至有轻生意念的心理危机。为根本解决长期心理问题和近期心理危机,横向确定“家—校—医”三方干预模式,纵向制定短、中、长期干预目标。以学校工作为中心,短期医校联合精准研判心理状态,家校联合确保人身安全；中期医校联合药物缓解、焦点解决,家校联合改善亲子关系；长期医校联合跟踪病情、定期咨询,家校联合提升该生的自我认知。三方干预,标本兼治。

文章关键词:

论文作者:李娇娇 

作者单位:扬州工业职业技术学院 

论文分类号:G760;G444

文章来源：《中国校医》 网址: http://www.zgxyzzs.cn/qikandaodu/2022/0519/529.html